Цели освоения дисциплины:
Формирование современных представлений 1/ об устойчивом развитии (УР) как научной идеологии и 2/ о феномене образования для устойчивого развития (ОУР) как о первом в человеческой истории глобальном образовательном проекте на основе освоения новых знаний, а также обобщения и переосмысления приобретённых ранее познаний в сфере педагогики и образовательной политики.
Задачи курса:
ü Изучение вклада отечественной и зарубежной науки в формирование идеологии УР.
ü Изучение основных императивов УР.
ü Изучение истории формирования глобального проекта ОУР.
ü Изучение роли и места ОУР в современной образовательной политике на глобальном и национальных уровнях.
ü Изучение особенностей идеологии УР и практики внедрения ОУР в России.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: историю формирования концепции устойчивого развития, основы её методологии и основные императивы устойчивого развития, историю формирования глобального проекта ОУР, роль и место ОУР в современной образовательной политике на глобальном и национальных уровнях, особенности идеологии УР и практики внедрения ОУР в России.
Уметь: оценивать природные, экологические, экономические, социо-культурные и политические факторы устойчивого развития и соответствующие риски для ОУР; выявлять отечественные и зарубежные достижения в педагогических практиках прошлого и внедрять их в качестве педагогического наследия в образовательную деятельность наряду инновациями в ней.
Владеть: основной информацией о достижениях в сфере УР и ОУР и о продвижении этих глобальных проектов в России и мире в целом; базовыми навыками прикладных исследованиях, базирующихся на идеях УР и ОУР в рамках академических дисциплин и направлений.
- Teacher: Мазуров Юрий
Всемирное наследие человечества
Задачи дисциплины:
- освоение базовых знаний об истории формирования феномена наследия и методологии его изучения
- формирование базовых познаний о природном наследии, его многообразии и его связях с культурным наследием
- формирование базовых познаний о культурном наследии, его многообразии и его структуре (материальное и нематериальное, их проявления)
- изучение концептуальных основ педагогического наследия человечества как феномена нематериального культурного наследия
- освоение базовых знаний о географии всемирного наследия человечества, его охране и использовании в интересах устойчивого развития стран и народов.
Структура лекционного курса (рабочая версия):
I. Общие вопросы изучения феномена наследия
I.1. Феномен наследия: история формирования
I.2. Природное наследие и развитие
I.3. Культурное наследие и развитие
I.4. Нематериальное культурное наследие
II. Специальная часть
II.1.Феномен педагогического наследия
II.2.Педагогическое наследие в мире
II.3.Педагогическое наследие России
III. Региональная часть: Наследие в странах мира
III.1. География всемирного наследия
III.2. Швеция
III.3. Нидерланды
III.4. Швейцария
III.5. США
III.6. Австралия
III.7. Япония
III.8. Китай
III.9. Страны ближнего зарубежья России
III.10. Россия
IV. Роль и место наследия в обучении и воспитании учащихся